2018下半年山東教師資格證面試輔導課程  

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2018年下半年山東中小學教師資格面試公告（匯總）

教師資格面試備考：教師資格面試真題

小學語文《美麗的小興安嶺》教學設計

一、導入新課

同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾經游覽過美麗富饒的南沙群島，今天讓我們一起跟隨作者走進東北的小興安嶺，一起領略一下它的美麗與獨特！

板書課題：美麗的小興安嶺。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.師配樂范讀課文，觀看小興安嶺四季風景圖，整體感知課文。

2.小興安嶺是如何美麗呢？讓我們在讀課文中發現這種美。（自讀要求：①讀準生字，讀通句子。②讀了課文，你對小興安嶺又有了什么了解？課文的寫法上，你有什么發現？）

3.你對小興安嶺有了什么新的了解？根據學生回答，補充板書內容。

①課文是按春夏秋冬的順序描寫的。

②它是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

③它有數不清的樹木，學習第一自然段。

4.你是怎么來讀好這一段的，為什么這樣讀？

①重讀“數不清”，說明樹木的數目多。

②重讀“幾百里連成一片”，說明小興安嶺非常遼闊。

③重讀“綠色的海洋”，突出了顏色“綠”，海洋也能說明小興安嶺非常遼闊。

④省略號說明樹的種類有很多。

5.標出課文的自然段，思考哪個自然段概括了文章的中心內容。（以小組為單位，互相討論研究。培養學生的合作學習能力和探究能力。）

（1）學生發表，師給予肯定。

（2）學習課文的最后一段

①指名讀、小組讀、齊讀----

②思考：哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點？（景色誘人）

③讀完了，你有什么發現？（這段話寫得很美，概括了全文，主要寫了小興安嶺的美麗和富饒。這段話里有很多比喻句。）

（3）指名讀最后一個自然段。

（4）齊讀最后一段，這句話把小興安嶺比作什么？（把小興安嶺比作美麗的大花園和巨大的寶庫。）

6.自由讀課文，作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。（季節：春夏秋冬）

7.這節課我們繼續朗讀去感受小興安嶺四季的美。

三、析讀，體會四季美。

1．你認為小興安嶺哪個季節最美?

2．指導學習“春天美”。

(1)自讀本段。

(2)邊讀邊畫出：“美”表現在什么地方?

(3)找出你認為用詞準確、生動的句子，體會。

　(如：“春天，樹木抽中新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙’，等同語，)

(4)師生合作有感情地朗讀本段。

小結本段學習方法：讀、畫、找、析的方法來理解、體會。

3．運用上段學法分組選學自己認為最美的季節。

4．集體匯報，重點體會。

(1)“夏天美”：

“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！?/span>

(換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)

(2)“秋天美”：

“秋風吹來，落葉在林間飛舞。”

(換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了——種活潑、快樂的情緒。)

(3)“冬天美”：

“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。”

(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)

5．選讀你認為最美的季節，要求讀出它的美。(生練讀、評讀)

四、總結：

1．從四季景物的不同特點中，看出什么?(雖然四季有不同的美，但有一個共同的特點——樹木，以此為中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)

2．為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。)

3．總結語：小興安嶺景色誘人，物產豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發。希望你們長大以后能夠去建設它。為我國的建設做出更大的貢獻。

五、布置作業

小練筆：我的家鄉也很美！寫一寫家鄉某個季節的一處景物。
六、板書